суббота, 23 июня 2012 г.

Рефлексія модуль 10, 11

Під час даних модулів я дізналася різні техніки постановки запитань та усвідомила вагу правильного супроводу навчання (спонукати учнів до діалогу, намагатися пояснити учням важливість самостійно шукати шляхи вирішення проблем, використовувати більше відкритих запитань) Також я визначила спосіб демонстрації проектів в залежності від рівня знань, умінь та навичок учня

рефлексія модуль 8, 9

Дані модулі допомогли мені зрозуміти переваги постійного оцінювання учнів під час виконання проекту (як на початку проекту, так і протягом його виконання та під час підведення підсумків виконаної роботи). Обдумати ідеї щодо залучення учнів до процесу оцінювання. Освідомити важливість диференційованих завдань проекту відповідно до знань та навичок учнів, а також їх вподобань.

рефлексія модуль 7

Протягом 7 модуля я створила шаблон презентації та приклад учнівської презентації по даному шаблону. З'ясувала, охарактеризувала та узагальнила використання Інтернету учнями під час дослідження проекту.

среда, 20 июня 2012 г.

рефлексія модуль 6


Під час роботи на даному модулі обговорили правила техніки безпеки під часроботи в інтернеті та на компютері, а також визначили , як можна ефективно використати дані інтернету у складанні проекту.

рефлексія модуль 5


Під час даного модуля я створила власну презентацію щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; Оцінилав обсяг проекту та необхідні ресурси та час для його виконання

рефлексія 3, 4

Під час виконання цих модулів я
сформулювала основні запитання, які будуть сприяти навчанню і розвитку навичок учнів. Сформулювала завддання які потрібно для дослідження учнів. Обговорили з різними учасниками стратегію оцінювання.

Рефлексія модуль 1, 2

 Навчилася  створювати блоги та введення туди певної інформації створила шаблони документів які буду використовувати у подальшій роботі, сформулювала свої власні завдання, які буду виконувати під час складання проекту. Ознайомилась з різними посібниками, які буду використовувати під час роботи.